Clase Nro 13: Diálogos en scratch, Proceso básico de programación

Actividad:



Realiza las actividades 1 y 2
Metas Volantes
Problemas Inesperados
Taller Nro 3 Scratch

META VOLANTE #3 

 META VOLANTE # 4

META VOLANTE  #7

Clase Nro 12: Practica Nro 2 en Scratch

Clase Nro 12: Practica Nro 2 en Scratch

Propósito: Comprender el concepto de Objeto y sus posibles acciones.

Actividad: 

1. Lee e identifica cada una de las herramientas de las herramientas del editor de pinturas de Scratch. Te servirán para continuar con la actividad
2. Sigue la guía y muestra las evidencias de cada proceso en el Cuaderno Digital.

Evidencias solicitadas:

• Ejercicio de Aprestamiento
• Ejercicio 2.
• Alternativas de movimiento a los objetos
• Problemas inesperados.

Guia de la práctica Nro 2

 

MOVIMIENTOS 

* todo empezaría con una persona que camina por este lugar mientras miraba su celular ,se detiene se voltea para poder observar el mar y el sol sorprendido al ver el sol de esta manera toma una foto 

* las horas pasan y el sol se va escondiendo , y después de unos segundos aparece la luna y todo el escenario cambio por algo mas oscuro 

ANIMACION 

Clase Nro 11: Entendiendo la programación con Scratch



Propósito:


Familiarizarse de una manera más clara con la programación.
Conocer el entorno de Scratch para empezar a trabajar con este programa.
Iniciar el proceso de aprendizaje de esta herramienta.
Actividad:

-Lee el taller y realiza un escrito, en el que hables de Scratch y para qué crees que es útil (no es un escrito corto).
-Desarrolla el Taller en tu cuaderno digital, cada uno de los ejercicios, enumerando y escribiendo las preguntas y respuestas.
-Desarrolla el ejercicio de aprestamiento: Aquarium, en tu cuaderno digital.
-Practica en Scratch para poder resolver el ejercicio de aprestamiento.

SOLUCION

Me parece que es un programa muy bueno para empezar en esto de la programación ya que podemos crear cosas básicas con este programa y en parte deja que la imaginación de  los estudiantes vuele  ya que es facil de manejar y se puede creer demasiadas cosas 

TALLER

1) COMPRAR REVISTA 

ir a la tienda 

descoger una revista 

consultar precioso

revisar tu dinero para ver si te alcanza

dirigirse a la caja

pagar el valor de la revista

esperar de vuelta en caso de que halla 

salir de la tienda

3)

-Hacer un barco con una hoja de papel

sacar una hoja

cortarla en un cuadro 

hacer los dobleces necesarios para hacer el barco 

-Botar la basura

agarrar la bolsa

sacar la basura de casa

dirigirse al botadero

dejar la basura 

dirigirse a la casa

-Encender una vela

agarrar la vela 

agarrar una candela 

encender la candela 

acercar la candela a la vela

dejar unos segundos

-Tomar una fotografía

agarrar la cámara

ubicar a la modelo 

presionar el botón de captura

-Explicar las reglas de un juego a un compañero

tener conocimiento de las reglas

dirigirse al compañero

explicar las reglas 

-Empacar un regalo

tener el regalo
tener un papel de regalo
colocar el regalo sobre el papel
doblar las puntas al centro
amarrar las puntas del papel 

-Adquirir una revista

ir a la tienda 

descoger una revista 

consultar precioso

revisar tu dinero para ver si te alcanza

dirigirse a la caja

pagar el valor de la revista

esperar de vuelta en caso de que halla 

salir de la tienda

2) se mueve mas rapido el pez

4) cambian su tamallo y se desplasan hacia arriba

Clase Nro 10: Principios de Programación

Propósito: Iniciar al estudiante en el conocimiento la programación y los elementos que intervienen en ella.

Actividad:

Mire el video y escriba sobre este, expresando lo que entendió, las dudas y lo claro que deja para usted lo que significa programar.

Consulte sobre conceptos como:

Qué es la lógica de programación x
Qué es un algoritmo y escriba algunos ejemplos. x
Qué es la prueba de escritorio. x
Qué es una variable y cuales tipos hay (comunes) x
Qué es un ciclo y que tipos de ciclos son mas comunes x
Qué es una sintaxis.  x
Qué es un diagrama de flujo y para que se usan.
Qué es una decisión en programación.

SOLUCION

 Según el video nos dice que la programación es otro "idioma " que se debería de enseñar a cada persona ya que es algo que todos deberíamos de saber , todos debemos de entender el lenguaje de las computadoras ya que hoy en día todo necesita de programación ,pero no es asi que solo una pequeña parte de la población conoce este lenguaje y lo sabe usar

-PROGRAMACION LOGICA

relación entre elementos. son conjunto de  razonamientos que nos permiten solucionar fácilmente determinados problemas

-Qué es un algoritmo

con junto de acciones que nos permite lograr un objetivo

EJ

-Qué es la prueba de escritorio

Una prueba de escritorio consiste en evaluar el programa o algoritmo a mano, o sea realizarlo por uno mismo en un papel o con ayuda del mismo lenguaje de programación corriendo el programa línea por línea, para saber como se está comportando el programa.

 

-Qué es una variable y cuales tipos

programación, una variable es un espacio de memoria reservado para almacenar un valor que corresponde a un tipo de dato soportado por el lenguaje de programación. Una variable es representada y usada a través de una etiqueta (un nombre) que le asigna un programador o que ya viene predefinida.

Tipos de variables

int: O Entero(En inglés Integrer). Almacena un número entero de -32768 a +32767. Ocupa 16 bits en memoria. Los números que almacena no pueden contener decimales



float: O Flotante. Almacena un número con decimales con 7 dígitos de precisión. Ocupa 32 bits en memoria.



double: Un número décimal de doble precisión, hasta 13 dígitos. Ocupa 64 bits en memoria. Puede almacenar decimales.



char: O Caracter. Almácena un sólo caracter. O un número entero. Ocupa 8 bits en memoria. No puede almacenar decimales. Para declararla: char nombra variable = "letra";



void: Tipo personalizado. Es una funcion como main. Se explica a continuación.

 -que es un ciclo

Un bucle o ciclo, en programación, es una sentencia que se realiza repetidas veces a un trozo aislado de código, hasta que la condición asignada a dicho bucle deje de cumplirse.

 -Qué es una sintaxis

es la forma correcta de escribir las palabras ya que cualquier como ,tilde o un cambio entre mayúscula y minúscula puede hacer que nos presente un error .


-¿Qué es un diagrama de flujo y para que se usan?

El diagrama de flujo es la representación gráfica del algoritmo o proceso.
Se utiliza para saber como es el flujo del programa, algoritmos y una forma de ver o modelar mas facil tu problema para que a la hora de programar sea mas sencillo

Clase Nro 9: Taller Nro 2 Función SI

Propósito: Afianzar los conocimientos recibidos sobre este tema, con un nuevo taller que invita a analizar y mejorar la práctica de esta función.

Actividad:

Desarrolla paso a paso el taller siguiendo todas las instrucciones.
Pregunta las dudas que tengas al docente
Guarda el documento y publícalo en el cuaderno digital.

Taller Nro 2

 SOLUCION

DESCARGAR ARCHIVO ( "actividad 9 milton henao")

Clase Nro 8: Función "Si", Practiquemos esto basados en los resultados del Mundial Brasil 2014

Propósito: Utilizar una de las funciones lógicas de Excel para crear un simulador del Mundial Brasil 2014. Esto nos acercará a los principios de programación que trabajaremos en clases posteriores.

Objetivos:

Entender la manera de usar La Función Lógica "SI"
Practicar esta función con ejercicios básicos en Excel
Crear un Simulador que nos permita realizar registro de los momentos finales del Mundial Brasil 2014 de Fútbol.

 Actividad:

Consulta sobre la manera adecuada de usar la función SI en Excel, escribe fórmulas y 3 ejemplos de como usar la función.

Mira el siguiente video que explica de una mejor manera el uso de esta función.

Practica en Excel el ejercicio del video y los 3 que propusiste anteriormente, guárdalos y publícalos en sites.google.com y enlázalo al cuaderno digital para calificación.

Crea el simulador con la ayuda del docente y demás compañeros de grupo. Este Simulador sera entregado para finalizar la actividad.

Esta Clase Sólo se debe tomar 2 encuentro académicos.

                                       SOLUCION

Devuelve un valor si la condición especificada es VERDADERO y otro valor si dicho argumento es FALSO.

se necesita una prueba lógica para que la función se efectué . una funcion logica por ejemplo sera cualquier valor o expresion que pueda evaluarse como VERDADERO O FALSO ,poniendo un ejemplo B5 es igual a 100,,si el valor de de la celda B5 es 100 la exprecion sera verdadera ,si no es igual a 100 la exprecion sera falsa

FORMULAS

=si(prueba_logica[valor_si_verdadero][valor_si_falso])

- =si(B5>100;"verdadero";"falso")
- =si(B5=100;"verdadero";"falso")
- =si(B5<100;"verdadero";"falso")
- =si(B5>100;"verdadero";si(B5<=100;"falso";"regular"))

EJEMPLOS

*La forma mas común y fácil donde se puede utilizar seria en el caso de un profesor para organizar sus notas del curso ,en el cual podría colocar fácilmente aprobado o no al estudiante si sobre pasa una nota especifica


*Podríamos usarlo para mostrar cuando una sala de cine a llegado a su limite de personas

*se podría usar para hacer una evaluación de matemáticas



Para ver los ejemplos anteriores realizados en excel clic AQUI

Documento del mundial clic AQUI

Clase Nro 7: Retomando Excel: Macros

Propósito: Conocer el uso de las macros en Excel, mejorando la habilidad para desarrollar tareas repetitivas en muy poco tiempo.

Actividad:

Realiza la lectura de los siguientes enlaces:http://www.aulaclic.es/excel2010/t_18_1.htm
http://www.aulaclic.es/excel2010/t_18_2.htm

2. Después de la lectura escribe con tus palabras para qué crees que es útil la utilización de macros, cómo las podemos utilizar y propónga un ejemplo claro de una manera clara para utilizar macros

3. Elabore el ejemplo que propuso y aplique los pasos de la creación de una macro.

4. Haga la siguiente prueba evaluativa y suba el pantallazo de su resultado.

SOLUCION 

2) Es muy útil ya que podemos guardar una configuración para  utilizarla en un futuro .

El ejemplo mas claro es que tengamos que hacer barias tablas de datos ,del mismo formato ( fuente, color , tamaño etc ) entonces simplemente guardando esta configuración en un macro podemos aplicarla cuantas veces necesitemos y aparte de esto podemos enviarla a nuestros amigos o grupo de trabajo 

3)   DESCARGAR MACRO

4) 

Clase Nro 6: Retomando excel: Tablas dinámicas

Propósito: Conocer el uso de las tablas dinámicas y la manera de crearlas, para mejorar la visualización de datos de una forma más práctica y sencilla.

Actividad:

Realiza la lectura de los siguientes enlaces:http://www.aulaclic.es/excel2010/t_17_1.htm
http://www.aulaclic.es/excel2010/t_17_2.htm
http://www.aulaclic.es/excel2010/t_17_3.htm

2. Después de la lectura escribe con tus palabras para qué crees que es útil la utilización de tablas dinámicas, cómo las podemos utilizar y propónga un ejemplo claro de una manera de utilizar tablas dinámicas.

3. Elabore el ejemplo que propuso y aplique los pasos de la creación de una tabla dinámica, incluyendo filtros y gráfico.

4. Haga la siguiente prueba evaluativa y suba el pantallazo de su resultado.

SOLUCION

2) Es útil utilizar las tablas dinámicas por que nos ayudan a organizar una gran cantidad de datos de una forma mas fácil

En una empresa una secretaria debe de organizar en una tabla la cantidad de artículos vendidos por la empresa en el trascurso de un año asi que para hacerlo de una forma de mas ordenada y fácil decide utilizar exel y utilizar las tablas dinámicas que el programa ofrece
  

3)   DESCARGAR TABLA DINAMICA

4)

Clase Nro 5: Digital Learners-Competencias Digitales en los estudiantes

Propósito:
Indagar sobre las competencias Digitales de los Estudiantes Universitarios y utilizar una aplicación para la creación de mapas conceptuales: Cmaptools.


Actividad:

El estudiante debe mirar videos sobre el uso de Cmaptools
El estudiante debe practicar lo aprendido en Cmaptools
Nota: este Software está instalado en el aula 404: Colegios en la nube, si lo desea practicar en casa debe descargarlo e instalarlo.
El estudiante debe hacer lectura del siguiente documento: Digital Learners
Debe hacer un mapa conceptual utilizando Cmaptools, en el que debe sintetizar los elementos importantes del documento.


Evaluación:

El resultado de esta actividad es la realización del Mapa Conceptual
Se revisará en el Cuaderno digital de cada estudiante.
El estudiante debe poner sus conclusiones de la actividad
Conclusiones:

Las conclusiones deben escribirse después del mapa conceptual, teniendo en cuenta la lectura y el software utilizado

SEGUIMIENTO DEL CURSO 

este es un curso que estoy tomando de la pagina Miriada x .

el curso hasta el momento a sido muy  interesante,y enriquecedor para mi ,ya que me a brindado muchos nuevos conocimientos sobre la industria del videojuego .El curso consta de unos videos que al terminarlos ,hacen preguntas con lo que  aseguran que el estudiante tenga una buena diseccionan al ver el vídeo  y en algunos módulos del curso nos mandan tareas que son socializadas con los demás estudiantes que están 

tomando el curso .

SEMANA 1 ,2 ,3 ,4 

TAREA DE LA SEMANA 2

CALIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD REALIZADA POSTERIORMENTE 

SEMANA 5

El curso a concluido ,y me a gustado lo que e aprendido me a servido y servirá para mucho mas a lo largo de mi vida .

Clase Nro 4: Aprendizaje No Presencial

Propósito:

Comprender la importancia que tiene, en la educación, utilizar y apropiarse de conceptos como: M-learning, E-learning y la Web 2.0.

Actividad:

Escribe tus opiniones sobre los siguientes temas, consultando en varias páginas y escribiendo sus opiniones con referencia a los siguientes ítems: (en que consiste, como puedo aprender con esta tecnología, universidades colombianas que ofrecen este tipo de educación, ventajas y desventajas)

Temas:

• E-Learning
• M-Learning
• B-Learning
• Que es la Web 2.0 y herramientas web 2.0, mínimo 8 Explícalas.
• Qué son las TICS y ejemplos de esto

                                                SOLUCION

1) E-Learning ( aprendizaje electrónico )

El e-learning consiste en la educación y capacitación a través de Internet. Este tipo de enseñanza online permite la interacción del usuario con el material mediante la utilización de diversas herramientas informáticas.

esta nueva forma de aprendizaje a permitido que a mucha gente se le abra puertas de conocimiento y se esta posicionando como una forma dominante para transmitir saber ya sea individual o para un grupo 

VENTAJAS

se puede aprender desde el hogar ,con solo tener un computador y una conexión a Internet con lo que ahorramos dinero de pasajes

DESVENTAJAS

que este método es muy dependiente de la internet  y aparatos electrónicos con lo cual nunca se sabe cuando va a fallar ,y dañar el sistema de enseñanza 

2) M-Learning ( aprendizaje móvil )

( Tecnologías M-learning incluyen ordenadores portátiles, reproductores de MP3 , ordenadores portátiles, teléfonos móviles y tabletas ) M-learning se centra en la movilidad del alumno, la interacción con las tecnologías portátiles, y el aprendizaje que refleje un enfoque en cómo la sociedad y sus instituciones pueden acomodar y apoyar a una población cada vez más móvil. También hay una nueva dirección en el m-learning que le da al instructor más movilidad e incluye la creación de en el lugar y en el material de aprendizaje de campo que utiliza predominantemente teléfono inteligente con el software especial. El uso de herramientas móviles para la creación de ayudas y materiales de aprendizaje se convierte en una parte importante del aprendizaje informal

VENTAJAS

Le brinda una gran movilidad al "estudiante"

3) B-Learning (aprendizaje mixto )

consiste en un proceso docente semipresencial; esto significa que un curso dictado en este formato incluirá tanto clases presenciales como actividades de e-learning.
Este modelo de formación hace uso de las ventajas de la formación 100% on-line y la formación presencial, combinándolas en un solo tipo de formación que agiliza la labor tanto del formador como del alumno.

4) WEP 2.0

Un sitio Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar entre sí como creadores de contenido generado por usuarios en una comunidad virtual, a diferencia de sitios web estáticos donde los usuarios se limitan a la observación pasiva de los contenidos que se han creado para ellos. Ejemplos de la Web 2.0 son 

las comunidades web, 

los servicios web,

las aplicaciones Web, 

los servicios de red social,

los servicios de alojamiento de videos

las wikis

los blogs, 

5) TICS

son aquellas tecnologías que permiten transmitir procesar y difundir información de forma instantánea.

son consideradas las bases para reducir las brechas digitales sobre la que se tiene que construir una sociedad de la información 

VENTAJAS 

fácil acceso ala información

interactividad 

DESVENTAJAS

problemas técnicos

problemas de seguridad 

 

                VÍDEO DEL LIDERAZGO

Clase Nro3: Liderazgo y Autoridad

Propósito: Identificar cualidades de liderazgo en el estudiante y mejorar los comportamientos inadecuados en el ejercicio del liderazgo.

Actividad:

Abre el siguiente enlace: Liderazgo y Autoridad

1. Resuelve los saberes previos.
2. Resuelve las competencias interpersonales de las páginas 55 y 56
3. Desarrolla la evaluación en la página 59.
4. Prepare un ensayo sobre este documento.
5. Finalmente haremos socialización del documento en clase, donde todos deben participar acorde a lo expresado en su ensayo.


La socialización la desarrollamos la próxima clase.

SOLUCION

1)

liderazgo es poder guiar aun grupo de personas por un buen camino donde todos se beneficien de igual forma un lider eficaz es aquel que no se toma todos los beneficios para el sino que busca el bien común y nunca se rinde ante un ostaculopara alcanzar sus metas

2)

las características que hicieron que alejandro se convirtiera en un gran lider fue las ganas de sacar a su pueblo adelante después de la muerte de su padres

significa que hay que vencer al temor ,hay que quemarlo por que al hacerlo podremos enfrentarnos a todo el temor es nuestro mayor limitante

No soy una persona que siga ala manada ,talves aveces tome deciciones que toman los demas pero nunca es por influencia o lo ago por una razon distinta ala de ellos

la mayoría de mis decisiones de las que tomo son por que yo quiero y no por influencia de los demás

3)

2)  por que un líder siempre se va a encontrar con grandes problemas los cuales va a tener que solucionar de la mejor manera para esto necesita de 

autocrontrol y buen manejo de sus "seguidores"

3) por que un lider es la autoridad que nos da las pautas para que todo un grupo trabaje en armonía

4)

• respeto 
• autocontrol
• tolerancia
• ser un ejemplo a seguir
• ser equitativo 

ENSAYO

El liderazgo es una forma que evoluciona cada persona al paso del tiempo ,cuando una persona evoluciona esta forma de ser ,se convierte en un líder ,un líder es aquel que vela por el bienestar de todo un grupo de personas .Los principales principios que debe tener un lider es :

tolerancia : debes de aguantar muchas criticas que le aran a tu "gobierno" debes aceptarlas positivamen para siempre mejorar

respeto : sino respetas a los demás no creas que ellos si te respetaran a ti

debes tener una buena comunicación con el grupo que deseas guiar , debes ser seguro no muestres duda en tus actos o serán criticados mas fasilmente por el grupo que te sigue , debes ser un modelo a seguir .Tu eres una autoridad la cual en cualquier momento puede caer asi que siempre debes estar inovando y dando lo mejor de ti  cada dia ,siempre superandote.

Clase Nro 2:Análisis Avances Tecnológicos

Clase Nro 2:Análisis Avances Tecnológicos

Clase Nro 2:Análisis Avances Tecnológicos

Actividad: (Tiempo propuesto 1 Semana)

1. Mirar el video sobre los avances tecnológicos del futuro.
2. Análisis de estos avances, desde varios puntos de vista.
• Debes elaborar un escrito en el que hables de cada uno de los avances teniendo en cuenta los siguientes aspectos.
• Qué posibilidad crees que tenemos de llegar a estas visiones tecnológicas?
• Es importante la conservación de los recursos naturales, por esto cómo atentaríamos contra los recursos naturales con este avance tecnológico?
• Qué opinas del cambio en la manera de vivir de este avance tecnológicos?

2)

guerreros roboticos

estoy de acuerdo con este proyecto ya que evitaria mucha muerte de personas en combate ,pero un robot necesita tener inteligencia para poder reacionar en medio del combate .si a un robot sele da inteliguencia le estamos dando el veneficio de decidir quien es bueno y quien es mala con lo cula podrian atacar a sus creadores .

el carro de hidrogeno

es muy buena la idea desde barios punto de vista aquien no le gustaria viajar en un carro "volador" nuestro mundo seria mas futurista y tambien dejariamos de gastar tanta plata en llantas y petrolio que se necesita para crear la gasolina ,talves hay que invertir al principio algo de dinero pero nos aorariamos mucho con el paso del tiempo.

entretenimiento en las paredes

me parece que es muy buena la idea ya que podemos ver nuestros programas en cualquier parte de la casa
y cada persona de la familia puede ver lo que le gusta . pero todo esto nos volveria mas esclavo de la television por lo cual los usurarios no deberian avusar.

estructuras espaxiales 

como lo muestran en el video es algo demasiado llamativo ya no tenemos solo un mundo por conocer tendriamos mas, pero es ovio que no se usara solo para eso avancaremos en tecnologia  ,pero tanvien los gobiernos lo usaran para sus propios beneficios si antes nos matabasmos por una isla ahora como sera por un planeta ...ya a empesado la guerra por quien consigue llegar primo a otro planeta ,quien sera el dueño ...?